قصة الحصان

قصة الحصان و شروط السعادة الخمسةوقع حصان أحد المزارعين في بئر مياه عميقة ولكنها جافة، وأجهش الحيوان بالبكاء الشديد من الألم من أثر السقوط واستمر هكذا لعدة ساعات كان المزارع خلالها يبحث الموقف ويفكر كيف سيستعيد الحصان؟ ولم يستغرق الأمر طويلاً كي يُقنع نفسه بأن الحصان قد أصبح عجوزًا وأن تكلفة استخراجه تقترب من تكلفة شراء حصان آخر، هذا إلى جانب أن البئر جافة منذ زمن طويل وتحتاج إلى ردمها بأي شكل. وهكذا، نادى المزارع جيرانه وطلب منهم مساعدته في ردم البئر كي يحل مشكلتين في آن واحد؛ التخلص من البئر الجاف ودفن الحصان. وبدأ الجميع بالمعاول والجواريف في جمع الأتربة والنفايات وإلقائها في البئر. في بادئ الأمر، أدرك الحصان حقيقة ما يجري حيث أخذ في الصهيل بصوت عال يملؤه الألم وطلب النجدة. وبعد قليل من الوقت اندهش الجميع لانقطاع صوت الحصان فجأة، وبعد عدد قليل من الجواريف، نظر المزارع إلى داخل البئر وقد صعق لما رآه، فقد وجد الحصان مشغولاً بهز ظهره كلما سقطت عليه الأتربة فيرميها بدوره على الأرض ويرتفع هو بمقدار خطوة واحدة لأعلى! وهكذا استمر الحال، الكل يلقي الأوساخ إلى داخل البئر فتقع على ظهر الحصان فيهز ظهره فتسقط على الأرض حيث يرتفع خطوة بخطوة إلى أعلى. وبعد الفترة اللازمة لملء البئر، اقترب الحصان من سطح الأرض حيث قفز قفزة بسيطة وصل بها إلى سطح الأرض بسلام .وبالمثل، تلقي الحياة بأوجاعها وأثقالها عليك، فلكي تكون حصيفًا، عليك بمثل ما فعل الحصان حتى تتغلب عليها، فكل مشكلة تقابلنا هي بمثابة عقبة وحجر عثرة في طريق حياتنا، فلا تقلق، لقد تعلمت توًا كيف تنجو من أعمق آبار المشاكل بأن تنفض هذه المشاكل عن ظهرك وترتفع بذلك خطوة واحدة لأعلى. يلخص لنا الحصان القواعد الخمسة للسعادة بعبارات محددة كالآتي-: 1. اجعل قلبك خاليًا من الكراهية 2. اجعل عقلك خاليًا من القلق 3. عش حياتك ببساطة 4. أكثر من العطاء 5. توقع أن تأخذ القليلوقبل هذا كله العمل بما يرضي الله

أساليب التدريب في مجموعات

أساليب التدريب: قسم المختصون أساليب التدريب إلى مجموعات متعددة وفق نواحي معينة لسهولة التوضيح مع العلم بأن الأسلوب الواحد قد يستخدم لتحقيق أهداف تدريبية مختلفة والهدف الواحد قد يستخدم له أساليب تدريب مختلفة، واختيار الأسلوب المناسب يتم في ضوء اعتبارات عديدة منها : نوع المتدربين خلفياتهم وأعمارهم وعددهم،قدرات ومهارات المدربين طبيعة أهداف ومهمة التدريب، الوقت المتوفر للتدريب, موعد التدريب من النهار،ميزانية التدريب،طبيعة استجابة الطرق لحاجات التعلم ومن ذلك: تحفيزها للتدريب،تشجيع المشاركة،المساعدة على تفريد التدريب. (حمدان، 1991، ص 144-145) ويمكن تصنيف أساليب التدريب إلى مجموعات كالتالي :المجموعة الأولى :حسب طرق استخدامها وتتضمن:
ـأساليب إخبارية وتشمل المحاضرة الندوات ، المؤتمرات ،مناقشة الحالات،.... .-أساليب مشاهدة وتشمل : تمثيل الأدوار ، الزيارات الميدانية . -أساليب العمل وتشمل :تمثيل الأدوار ،المحاكاة ، التطبيقات الموجهة .المجموعة الثانية :حسب أهداف التدريب: -أساليب تدريبية تهدف إلى زيادة معرفة ومعلومات المتدربين:تقوم هذه الأساليب على أساس حاجة المتدرب لان يلم ً بكافة الإجراءات المتعلقة
بوظيفته ومن أهم هذه الأساليب: المحاضرة، المؤتمرات، المناقشات ودراسة الحالات، الزيارات, المراجع, سلة القرارات, التعلم المبرمج, التوجيهات الذاتية، المشبهاتSimulations (وضع المتدرب في تجهيزات مشابهة لنوعية العمل) المتابعةcoaching.-أساليب تدريبية تهدف إلى تنمية القدرات والمهارات مثل:سلة القرارات، دراسة الحالة المباريات تحليل المواقف،أسلوب الإيضاح التجريبي. -أساليب تدريبية تهدف إلى تغيير سلوك المتدربين واتجاهاتهم: ويقصد بها كافة الأساليب التي تركز على تطوير وتعديل نظام القيم الخاص بشاغل الوظيفة ليتفق مع مجموعة القيم والاتجاهات الواجب توافرها في وظيفة معينة، ومنها أسلوب الخبرة المكتسبة من خلال مجموعات العمل، أسلوب التدريب على رأس العمل من خلال التلازم، دراسة الحالة، تمثيل الأدوار، تدريب الحساسية(ياغي،1417،ص151) (فرحات،1411، ص146).المجموعة الثالثة حسب صيغتها التنفيذية:
-شفوية مثل المحاضرة والمناقشة .-كتابية مثل التمارين والمشاريع. -عملية مثل التطبيقات والشروح العملية .المجموعة الرابعة حسب عدد المتدربين:-طرق فردية مثل التدريب بمساعدة الكمبيوتر والتدريب المبرمج. -طرق مجموعات صغيرة مثل لعب الأدوار والتدريب المصغر.-طرق المجموعات الكبيرة مثل المحاضرة والأسئلة والشرح المعملي. (حمدان،1991،ص ص142-143) .

أساليب التدريب

أساليب التدريب
أسلوب المحاضرات : هو أسلوب تدريبي يستخدم الرموز اللفظية في توصيل مجموعة من الأفكار والمعلومات والحقائق العلمية والنظريات والمفاهيم.....، من قبل المدرب إلى المتدربين ، ويلاحظ على هذا الأسلوب أن المسيطر في الموقف التدريبي هو المدرب فهو يوم بإرسال المعلومات وشرحها وتوضيحها باستخدام الرموز اللفظية ، وتقتصر مشاركة المتدربين بصفة عامة على الاستماع والإصغاء المركزين ، وأن المحاضرة لها مجموعة من الشروط لكي تكون محاضرة ، وليست حديثا عابراً :- الإعداد المسبق من قبل المحاضر للمحاضرة من حيث ترتيب الموضوعات ، أو المعلومات حسب تسلسلها المنطقي وفي نقاط محددة ومختصرة . - العناية في الإعداد للمحاضرة بخلفيات المتدربين واستعداداتهم وقدراتهم لكي تتناسب عملية إلقاء المحاضرة مع خلفياتهم وقدراتهم واستعداداتهم. - قيام المدرب أثناء المحاضرة ببعض الاستراتيجيات لتحفيز المتدربين لمتابعة المحاضرة مثل طرح بعض التساؤلات المتدرجة والمناسبة لمعلومات المحاضرة - قيام المدرب بتخصيص وقت بتخصيص وقت كاف للمناقشة وللإجابة على معظم الأسئلة والاستفسارات - أن تكون لغة المحاضرة سهلة ومتمشية مع قواعد اللغة الفصحى بدرجة عالية .- يستخدم المحاضر تعبيرات الوجه والاتصال النظري والإشارات والإيماءات الجسدية .والصوت المعبر بصفة عامة أثناء إلقاء المحاضرة. - عدم قيام المحاضر بأفعال مثل تسليك الحلق أو تحريك النظارة الزجاجية بصفة مستمرة. - أن تكون سرعة إلقاء المحاضرة مناسبة لأخذ المذكرات وتدوين الأفكار. - يستحسن أن يستخدم المحاضر أثناء إلقاء المحاضرة بعض الوسائل التعليمية السمعية والبصرية أو الاثنين معاً أثناء الإلقاء بهدف التشويق والتنويع والإيضاح. - عدم قيام المحاضر بقراءة المحاضرة كلمة كلمة. - قيام المحاضر بإعطاء الأمثلة في المحاضرة بحيث تكون متناسبة مع خلفيات واهتمامات المتدربين . - أن يقوم المحاضر بتوجيه حديثه أو إلقاؤه على متدرب أو أثنين دون الجميع أناء إلقاء المحاضرة . تحقق المحاضرة أهدافها وتساعد المتدرب على التفاعل يجب القيام بالإجراءات الآتية : - حدد الأهداف التدريبية التي تريد من المتدربين إنجازها .-اختر العبارات والجمل الواضحة التي تساعد على تفسير مفهوم المحاضرة . - شد انتباه المتدربين بالطرح الجيد للأفكار وإتاحة الفرصة لاستمطار أفكار المتدربين .- استثمر التغذية الراجعة لدى المتدربين أثناء وبعد المحاضرة لمعرفة أثرها عليهم ولتطوير محاضراتك في المستقبل .- تنويع أساليب الاتصال والحوار لتبعد الملل عن المتدربين .- اختر الزمان والمكان المناسبين لإلقاء المحاضرة .ولهذا الأسلوب التدريبي إيجابيات وسلبيات . إيجابيات المحاضرات :- تساعد المحاضرة على إعطاء وتغطية معلومات كثيرة في وقت محدد وبطريقة منظمة كما أنها تعطي المدرب فرصة كبيرة للسيطرة على الموقف التدريبي .- تعد المحاضرة وسيلة جيدة لتدريب المجموعات الكبيرة .- من الممكن استخدام المحاضرة مع أساليب تدريبية أخرى مثل أسلوب المناقشات أو أسلوب تمثيل الدور أو العروض العملية بصورة فعالة .سلبيات المحاضرات :- قد تقود المحاضرة المتدربين إلى الملل والتضجر خاصة إن لم يكن المحاضر قادراً على شد اهتمامهم .- لا تراعي المحاضرة الفروق الفردية بين المتدربين ، كما أنها لا تسمح لهم بالمشاركة بصورة فعالة ومقنعة لهم .- تتطلب مهارات عالية في التحدث ، كالقدرة على الحديث المتواصل وبطلاقة لغوية وإدارة وقت المحاضرة ، بفعالية ، ووضوح الصوت .- أسلوب الندواتتتمحور الندوة في الغالب حول موضوع معين أو مشكلة معينة وتشترك فيها فئتان ، تضم الأولى المختصين أو المهتمين الذين يقومون بعرض وجهات نظرهم حول موضوع الندوة ، بينما تضم الثانية المتدربين ، وغالباً ما يكون موضوع الندوة ذا أهمية لدى المتدربين ، ويتطلب عقد الندوة وجود المختصين في موضوع الندوة ، ووجود حاجة تدريبية فعلية لدى لمتدربين لموضوع الندوة . وبعد طرح آراء وأفكار المختصين تتاح الفرصة للمتدربين لطرح استفساراتهم وأسئلتهم على المنتديين ، ويهدف أسلوب الندوة إلى زيادة وعي المتدربين بموضوع الندوة بشكل عميق ومؤثر. - أسلوب الحوار والنقاش في هذا الأسلوب يشترك عدد من المتدربين في تقديم آرائهم حول موضوع النقاش ويقوم المدرب بطرح العديد من الأسئلة التي تتعلق بالموضوع لاستمطار أفكار المتدربين واستخلاص أهم النتائج . وفيما يأتي بعض من شروط أسلوب المناقشة : - أن يكون عدد المتدربين قليلاً بحيث لا يتجاوز 15-20 متدرباً .- توفير أجهزة تسجيل فيديو لتسجيل النقاش ومن ثم عرضه على المتدربين .- تشجيع المتدربين على الاطلاع والدراسة قبل بدء المناقشة وهذا يتطلب معرفتهم بالموضوعات المطروحة مسبقاً .- أن يكون شكل المجموعة في جلستها على هيئة دائرة أو مربع أو مستطيل ...الخ.وللمناقشة أسلوبان هما :-المناقشة البناءة المنظمة :ويتبع هذا الأسلوب من المناقشة الجماعات الصغيرة التي تجتمع لتحديد مشكلة مشتركة أو تفهمها أو حلها ، وذلك بتبادل الأفكار والمعلومات والآراء والخبرات حولها ، ويقوم المدرب أو رائد المجموعة بإدارتها .المناقشة الحرة ( غير المنظمة ) :وهو أسلوب تدريبي يتحكم فيه المتدربون ، وهو عبارة عن مناقشة تطرح فيها المشاكل للتداول ويحدد فيها المتدربون هيكل موضوع المناقشة ، وهنا قد يحضر المدرب وقد لا يحضر ، وان حضر فللمحافظة على توازن المناقشة بين المتدربين وهذا مما يتيح حرية تبادل الرأي بين أفراد المجموعة ، ويكسب الأفراد المتدربين التمرس في حل المشكلات ، ويشعرهم بصورة العمل بروح الفريق في حل مشكلاتهم .عند اختيارك لأسلوب الحوار والنقاش والمشاركة ينبغي مراعاة ما يلي :- للحوار والنقاش والمشاركة أثر كبير في فهم الموضوع والاقتناع به وفي تذكره كذلك ، لذا يقول الحكيم الصيني كونفوشيوس : ( قل وسوف أنسى ، أرني ولعلي أتذكر ، شاركني وسوف أتذكر ) . كما أن بعض الدراسات تشير إلى أن الإنسان يتذكر بعد شهر 13% من المعلومات التي تلقاها عن طريق السماع ، و75% من المعلومات التي تلقاها عن طريق السماع والرؤية ، و95% من المعلومات التي تلقاها عن طريق الحوار والنقاش . - احذر أن تمتنع عن المناقشة والمحاورة بحجة أن الوقت قصير أو أن هناك موضوعات كثيرة تحتاج إلى شرح وتفصيل ، أو أنك تخشى من سيطرة أحد المشاركين وتفرده بالحوار ، واعلم أن وظيفتك لا تنحصر في تلقين هؤلاء المتدربين محتويات الموضوع ولكن وظيفتك تمتد لتشمل إقناعهم بهذه المحتويات وتحسين أدائهم ، ولا يتأتى ذلك إلا بالحوار والمشاركة . - احرص على تنظيم جلوس المتحاورين بحيث يرى بعضهم بعضاً ويرون في الوقت نفسه المدرب وكذلك الوسائل التدريبية ، فمثلاً إذا جلست كل مجموعة من المتدربين حول طاولة مستديرة فيفضل أن يتركوا جزءاً من الطاولة مفتوحاً في مواجهة الوسائل المرئية .- احرص على بيان الموضوع أو المشكلة المطروحة للنقاش بوضوح ، وقم بتزويد المشاركين بالمعلومات والبيانات التي تعينهم على المشاركة والحوار . - قدر آراء المشاركين وحفزهم للمشاركة والحوار وطرح الآراء مهما تكن غريبة . - أشرك جميع المشاركين في الحوار ، واحرص على أولئك الذين يشعرون بالخجل ، وإياك وتجاهلهم أو الرضا بانزوائهم وعدم مشاركتهم .- كن عادلاً في توزيع فرص الحوار والنقاش على المشاركين ، ولا بأس أن تفسح المجال أكثر لأصحاب الخبرة والعلم أو لذوي الحاجات والمشكلات .- سيطر على الحوار، وأدره بإتقان ، واحذر من أن يستأثر أحد المتدربين بالحوار والحديث ، فإن ذلك سيكون على حساب الآخرين ، كما أنه سيسبب لهم الضجر والتذمر.- قلل ما أمكن من مقاطعة أحد المشاركين لك أو لبعضهم بعضاً، واحرص على أن يتم كل متكلم ما عنده من أفكار وآراء ، ثم أعط فرصة لمتحدث آخر. - إذا أطال أحد المشاركين الحديث فقاطعه بلطف وأدب ، كأن تعلق بإيجاز على حديثه ، أو تؤيد كلامه الأخير ، أو تلتفت إلى مشارك آخر ، كما يفضل أن تستفيد من وقفات المشارك الطبيعية لمقاطعته .- تجنب الدخول في جدل عقيم أو طويل مع المشاركين .- كن قريبا من جميع المشاركين ، واحرص على التحرك فيما بينهم ليتمكنوا من الاتصال بك بسهولة .- احرص على مناداة المشاركين بأسمائهم فإن ذلك أقرب وأحب إلى نفوسهم . - تجنب استخدام العبارات القاسية أو التعليمات الحادة مثل : قف ، تكلم ، ابدأ ، واحرص على استخدام أسلوب الاقتراح بدلاً من أسلوب الأوامر .- إذا سالت فاسأل الأسئلة الواضحة والقصيرة .- تدرج من الأسئلة العامة إلى الأسئلة الخاصة .- لا توجه أسئلة صعبة لشخص أنت متأكد أنه لا يحسن الإجابة عنها لئلا تحرجه .- أنصت جيداً للسائل ولا تنشغل عنه بأمور أخرى . - لا تظهر للسائل أية مشاعر تعبر عن مدى غباء السؤال أو عدم مناسبته أو قلة أهميته .- تأكد أنك فهمت السؤال جيداً وعلمت مقصود السائل .- لا تهمل الإجابة عن أسئلة المشاركين .- لا تخرج عن موضوع السؤال وكن دقيقاً واضحاً .- حدد نقاط الاختلاف وركز الحوار والنقاش حولها .- قم بتلخيص النتائج التي تم التوصل إليها والفوائد التي تم الحصول عليها من خلال النقاش الذي دار .إيجابيات أسلوب المناقشات- يساعد المتدربين على التعبير عن آرائهم والاستيضاح عن الأفكار التي تعرضوا لها أثناء التدريب بشكل موثوق .- يتيح الفرصة للمتدربين لسماع آراء الآخرين وتبادل المعلومات والخبرات ، مما يولد الدافعية لديهم لمزيد من الاستفادة من الأنشطة التدريبية .- يتيح الفرص أمام المتدربين لاكتساب اتجاهات جديدة لم تكن لديهم قبل التدريب - يولد اهتماماً كبيراً للموضوع المطروح للبحث والمناقشة لدى المتدربين.سلبيات أسلوب المناقشات- الابتعاد أحياناً عن الموضوع لموضوعات جانبية ، وسيطرة بعض المتدربين على المناقشة لوقت طويل .- قد لا يمكن إتمام المناقشة بالكامل في ضوء الوقت المتاح ، لذا يعد هذا الأسلوب بطيئاً لتغطية موضوعات عديدة .- لا يمكن تقويم أداء كل متدرب بشكل محدد ، وخاصة الخجول منهم .- عدم صلاحية هذا الأسلوب للمجموعات كبيرة العدد .- أسلوب الحالات الإدارية إذا اخترت استخدام أسلوب " الحالات الإدارية " فتذكر الأمور التالية :- الحالات الإدارية ما هي إلا " وصف مكتوب وبصيغة الماضي ، مستخدمين كلمات أو أرقاماً لحادث حقيقي أو مشكلة أو موقف حقيقي يواجه مديراً أو مؤسسة ما ، ويستخدم هذا الوصف المكتوب في شكل قصة أو موقف ، ويطلب من المشاركين إما تشخيص الحالة أو اتخاذ قرار أو اقتراح طرق وأساليب للعمل أو حلول للمشكلة ، وقد يطلب منهم مهمة واحدة من هذه المهمات أو هذه المهمات جميعاً . أهم مزايا الحالات الإدارية : - أنها واقعية وتتناول مشكلات ومواقف حقيقية . - تنمي القدرة على المشاركة وتبادل الآراء والتواصل الفعال مع الآخرين وبناء روح الفريق . - تكسب المشاركين القدرة على تحليل المشكلات وتشخيص الأسباب ، وربط الأسباب بالنتائج ، واقتراح البدائل والحلول . - تكسب المشاركين مهارة التفكير المنظم المنطقي المتسلسل . - تكسب المشاركين القدرة على رؤية أكثر من زاوية للقضية موضوع الحالة الإدارية . - تجعل الحالات الإدارية من عملية التعلم عملية ذات معنى للمتعلم لأنها تتناول قضايا ومواقف واقعية وحقيقية أو قريبة من الحقيقة والواقع . أهم عيوب الحالات الإدارية :- صعوبة كتابة حالات واقعية وربما الحرج أحياناً من ذلك . - تستغرق الحالات الإدارية كثيراً من الوقت والجهد في إعدادها من قبل المدرب ، وفهمها من قيل المتدرب ، ومن ثم مناقشتها من قبل الجميع . - تعتبر الحالة الإدارية أسلوباً بطيئاً للتدريب . - تتطلب الحالة الإدارية مستوىً عالياً من التركيز لمتابعة ما يدور فيها . - تتطلب مدرباً متمكناً وقادراً على إدارة النقاش والحوار . - تتطلب مرحلة نقاش الحالة الإدارية مهارة وصبراً من قبل كل من المدرب والمتدرب ، وإذا لم يتوفر ذلك فإن النقاش يصبح سطحياً لا فائدة منه . عند الإعداد للحالات الإدارية ينبغي مراعاة ما يلي :- أن تتضمن الحالة الإدارية اتجاهات ومواقف تختلف الآراء في تفسيرها .- أن تكون الحالة الإدارية واقعية وحقيقية ، وان تكون مستوفية لجميع المعلومات والبيانات .- اكتب الحالة الإدارية بأسلوب مثير وجذاب ولكن دون مبالغة وتكلف .- اكتب الحالة الإدارية بصورة واضحة وبأسلوب سهل ميسر .- احذر أن تكون الحالة طويلة جداً فيشق على المشارك قراءتها ، أو قصيرة جداً فلا تكون واضحة ومعبرة عن الحقيقة .- تجنب المبالغة في الوصف ، واعلم أن الحالة كلما كتبت كما وقعت كلما عظم نفعها وجل قدرها .- ابتعد عن تسطيح المشكلة وتبسطيها .- احرص أن تصور المشاعر والعواطف في الحالة الإدارية ليتم التفاعل معها بصدق .- أسلوب تمثيل الأدوار يعد هذا الأسلوب من أساليب التدريب الفاعل عند دراسة مشكلة قائمة بأسلوب عملي بهدف التعرف على جوانبها عن طريق ممارسة أنشطتها ممارسة فعلية من خلال تمثيل الأدوار التي توضح الرؤية للمتدربين كي يبدوا آراءهم ويقدموا اقتراحاتهم المناسبة لحل المشكلة موضوع الدور.ويساعد أسلوب تمثيل الأدوار في تدريب المتدربين على معالجة المشكلات المتصلة بالمواقف الإنسانية ، كما أنه ينمي فيهم القدرة على مناقشة غيرهم والتدليل على آرائهم ونقلها إلى أذهان الآخرين .ويستخدم هذا الأسلوب في مجالات متعددة من ميادين المشكلات المدرسية كطرائق التدريس وأساليب الإدارة المدرسية وأساليب الإشراف الفني ، وكل المهارات الإنسانية ومشكلاتها وإصدار القرارات والمقابلات وغيرها 0 ويمكن إعادة تمثيل الدور نفسه على أكثر من مجموعة من المتدربين واستخلاص نتائج معينة قابلة للمناقشة من نتائج تمثيل الأدوار لكل مجموعة . إذا أردت استخدام أسلوب تمثيل الأدوار فيحسن مراعاة التالي :- اعلم أن أسلوب تمثيل الأدوار هو أسلوب يقوم فيه المشاركون بتمثيل أدوار محددة لهم في شكلحالة أو سيناريو وذلك كمحاولة لمحاكاة الواقع .- حدد أولاً ما هو الهدف الذي تريد الوصول إليه باستخدام هذا الأسلوب ؟ وما هو الموضوع الذي تود التركيز عليه ؟ وبمعنى آخر ينبغي أن تكون الحالة التمثيلية مرتبطة بموضوع البرنامج وأهدافه - اكتب السيناريو وحدد الأدوار التي سيتم تمثيلها .- يمكنك الاستعانة بالمشاركين لكتابة السيناريو .- يمكنك عدم كتابة السيناريو والاكتفاء بإتاحة الفرصة للمشاركين كي يجتهدوا في التمثيل بدون التزام دقيق بنص مكتوب .- ينبغي أن تكون الحالة التمثيلية واضحة ومفهومة للمشاركين .- يحسن أن يكون السيناريو قصيراً ومركزاً .- اختر الأفراد الذين سيقومون بالتمثيل ، وعادة يكون هؤلاء من الأفراد المشاركين أنفسهم .- يمكنك تكليف مجموعة أو بعض المجموعات بالقيام بهذه التمثيلية .- حدد دور كل فرد ، وما هو المطلوب منه ؟ - اشرح بإيجاز للمشاركين موضوع المشهد والأدوار التي سيتم القيام بها .- اذكر للمشاركين ماذا تريد منهم عند الانتهاء من رؤية المشهد التمثيلي ، هل تريد الإجابة عن أسئلة معينة أو إيجاد حلول معينة أو الانتباه لممارسات معينة .- حدد زمن المشهد التمثيلي ، وكذلك زمن الإجابة عن الأسئلة أو الحوار الذي يتبع ذلك المشهد .- احرص أن يجسد المشهد التمثيلي واقعاً حقيقياً لا خيالياً ، ولكن يحسن استخدام أسماء مستعارة للممثلين بدلاً من أسمائهم الحقيقية .- اطلب من كل ممثل أن يتقمص الدور المكلف به بصدق وإتقان ، وأن يضع نفسه مكان الشخصية التي يمثلها وأن يتخيلها بعمق ، وأن يتصرف بنفس الطريقة .- يحسن تطعيم المشهد بشيء من الفكاهة والإثارة .- اطلب من المشاهدين التزام الهدوء وعدم التعليق .

222 نصيحة للنجاح

كبسولات النجاح

1) (( إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم)).
2) راقب أفكارك لأنها ستصبح كلمات ، وراقب كلماتك لأنها ستصبح أفعالا ، وراقب أفعالك لأنها ستصبح عادات ، وراقب عاداتك لأنها ستصبح شخصية ، وراقب شخصيتك لأنها ستصبح مصيرا.
3) اسأل نفسك دائما هذه الأسئلة: من أنا ؟ وكيف وصلت إلى هنا ؟ والى أين أريد أن أذهب ؟ ولماذا أريد أن أذهب ؟ وماذا يقف في طريقي ؟ وكيف أتغلب عليه ؟
4) عندما تغير طريقة تفكيرك تكون قد غيرت عالمك بأكمله.
5) اعلم أن حياتك الآن من صنع أفكارك السابقة.
6) لا أحد يستطيع أن يسلبك النجاح إلا أنت بنفسك.
7) اعلم أن التفكير هو أصل كل فعل فغير طريقة تفكيرك تتغير أفعالك.
8) إذا كان لديك رغبة حقيقية للتخلص من أي عادة مدمرة فإنك قد شفيت منها بالفعل بنسبة 51 %.
9) إن ما تحكم به على الآخرين يحكمون به عليك.
10) إنك لا تستطيع أن تشتري السعادة بكل أموال العالم لأن مملكة السعادة موجودة في فكرك ومشاعرك.
11) اعلم إن العقل هو الذي يجعلك سليما أو مريضا أو تعيسا أو سعيدا أو غنيا أو فقيرا فتعلم السيطرة على عقلك من خلال أفكارك.
12) اعلم أنه من لم يفشل لم ينجح.
13) اعلم أن ثقة الناس بك من خلال ثقتك بنفسك.
14) أنت تكون ناجحا وسعيدا عندما تعتقد ذلك.
15) التركيز على النجاح يساعد على حدوثه.
16) إذا كان مصعد النجاح معطلا استخدم السلم درجة درجة.
17) إن سلوكك الخارجي يعكس ما بداخلك سلبيا أو إيجابيا.
18) العقل مثل العضلة كلما مرنته كلما زادت قوته.
19) ليس هناك فشل وإنما هناك نتائج فقط.
20) آمن بمبدأ (( أنا يستحيل علي الفشل)).
21) تحمل المسئولية في كل الظروف.
22) الناس هم أعظم مواردك.
23) لا يوجد نجاح دائم دون الالتزام.
24) توكل على الله تعالى في كل أمورك.
25) لا تبحث عن الأخطاء ولكن ابحث عن العلاج.
26) تمر على الإنسان يوميا 160 ألف فكرة 80% منها سلبية.
27) ازرع النجاح واحصد ثماره.
28) الناس ليسوا كسالى ولكن لديهم أهداف لا تحثهم على فعل شيء.
29) إننا نتحول إلى ما نفكر فيه طوال اليوم.
30) اسأل نفسك هذا السؤال: ما الذي يجعلني ناجحا؟
31) كل مشكلة تمر عليك في حياتك تحمل معها الهدايا الكثيرة.
32) إنني لا أنصت لما تقوله وإنما أنصت لما تفعله.
33) إحساسك بالنجاح يقوى بقربك منه.
34) ما دمت تستطيع أن تحلم بالشيء فبإمكانك تحقيقه.
35) إن الإنسان دائما يتحول إلى ما يحب.
36) عندما تكون لديك الرغبة المشتعلة للنجاح فلن يستطيع أحد إيقافك.
37) كن مُصرّا على النجاح فالإصرار يقضي على المقاومة.
38) أسهل طريقة في إدارة الوقت هو : افعل كل شيء في الحال.
39) الناس يعاملونا وفقا لسلوكنا معهم.
40) ما يعتقده العقل ينجزه الجسم.
41) الممارسات تخلف العادات.
42) القرارات تحول حلمك إلى حقيقة فقرر من الآن ماذا تريد؟
43) العلم طريقك إلى الاحتراف.
44) تخصص حتى تنجح.
45) يقول ابن المبارك رحمه الله تعالى : عجبت لمن لم يطلب العلم كيف تدعوه نفسه إلى مكرمة.
46) تعلم كما لو كنت مبتدئا.
47) اعتقد كما لو كانت المعجزات ممكنة.
48) ناج الله تعالى وأنت على يقين من أنه يسمعك.
49) إذا كنت تعتقد شيئا فكل ما تعتقده يمكن تحقيقه.
50) إن المحافظة على سيطرة العقل كالسيطرة على ثور متوحش هائج.
51) أنت قادر على النجاح إذا فكرت في النجاح.
52) لكي تكون كبيرا يجب أن يكون تفكيرك كبيرا.
53) كلما ازدادت معرفتك في أي مجال ازدادت ثقتك بنفسك.
54) كتابة أهدافك على الورق تزيد احتمالات تحقيقك لها بنسبة( 1000 % ) نعم ألف بالمائة
55) لا يوجد ما يمنعك من الوصول إلى القمة في مجالك سواك.
56) تجنب الأشخاص السلبيين مهما كلفك الأمر لأنهم أكبر مدمر للثقة بالنفس.
57) يرتفع شعورك بالأهمية والثقة إذا أدركت أنك تحدث اختلافا في العالم.
58) إن أفضل الكلمات لحل أي خلاف هي ( من الممكن أن أكون مخطئا).
59) تستطيع إنجاز أي شيء إذا كنت تحتاج إليه كحاجتك للماء والغذاء.
60) هل فكرت يوما ما هي الخطوة التي تعوقك؟ وما الذي يمنعك من الحياة التي ترغبها؟
61) اعقد العزم على أن تواصل حتى تنجح مهما كانت الصعوبات.
62) كلما أخبرت الأشخاص أنك تحبهم كلما أحببت نفسك أكثر.
63) املأ عقلك بالكلمات والخيالات والكتب والشرائط والحوارات الإيجابية.
64) المواقف ليست سبب الشقاء والتعاسة بل الكيفية التي تأثرنا بها.
65) إن مرض الخجل من الاعتذار هو القاتل للنجاح بلا جدال.
66) هؤلاء الذين ليس لهم أهداف محكوم عليهم للأبد أن يعملون لمن لديهم أهداف.
67) المحن تصنع الرجال .. إن الذي لا يقتلني يقويني.
68) إذا بذلت أقصى جهد لديك وكرست كل وقتك لهدفك ستبلغ مرادك في النهاية.
69) إنك لا تستطيع السيطرة لما يحدث ، تستطيع السيطرة على طريقة استجابتك لما يحدث.
70) إذا غيرت طريقة تفكيرك ... تغيرت حياتك إما سلبيا أو إيجابيا.
71) إن النجاح الذي تستمتع به اليوم هو نتيجة الثمن الذي دفعته في الماضي.
72) تعلم من الخبراء فإنك لن تعيش طويلا لسنوات كافية لكي تتعلم كل شيء بنفسك.
73) احذر النقد الهدام.
74) اتخذ قرارك اليوم لتكون ناجحا.
75) لا تقاس السعادة بكثرة المال.
76) الناجحون يثقون دائما في قدرتهم على النجاح.
77) رؤيتك الايجابية لنفسك تدفعك دائما إلى النجاح.
78) فكر دائما فيما يسعدك وابتعد دائما عما يقلقك.
79) الثقة بالنفس طريق النجاح ، و النجاح يدعم الثقة في النفس.
80) تجاهل وتجنب الناس الذين يرددون دائما وأبدا : مستحيل.
81) فكر إيجابيا وكن متفائلا.
82) حفز نفسك نحو النجاح .
83) أعط نفسك القناعة بأن الأمور تسير دائما كما تريد.
84) عندما تتوقد داخلك رغبة النجاح فأنت في أول الطريق.
85) لكي تشعر بالرضا لابد أن تعرف نفسك جيدا وتحترم حقيقتك.
86) إن أهدافك التي حددتها على طول طريقك هي التي تقود رحلتك نحو الإرضاء الذاتي.
87) ما تحققه من نتائج يتوقف على أعمالك.
88) ستمر عليك في حياتك فرص كثيرة فاستعد لها .
89) كل نكبة تصادفك تقدم لك عبرة تتعلم منها.
90) إن أي إنجاز تحققه يغير حياتك سواء كان هذا التغيير كليا أو جزئيا.
91) النجاح عملية لا نهائية.
92) ليس هناك تعريف عام للنجاح فلكل فرد رؤيته الخاصة بالنسبة لما يريد تحقيقه.
93) إذا لم نجد طريق النجاح فعلينا أن نبتكره.
94) (( وبشر الصابرين)).
95) الصبر هو أفضل علاج لأي مشكلة.
96) الإنسان الذي يمكنه إتقان الصبر يمكنه إتقان أي شيء آخر.
97) كن مرنا تتحكم في كل الأمور.
98) تكرار نفس المحاولات يؤدي إلى نفس النتيجة.
99) إن دقيقة واحدة من الضحك المتواصل تساوي 45 دقيقة من تمرينات الاسترخاء.
100) قلد ما يفعله الناجحون ستصبح ناجحا مثلهم.
101) معادلة النجاح في الحياة هي : قرر + التزم + لا تستسلم .
102) ازرع داخلك الإصرار على النجاح.
103) النجاح 90 % عمل ، و 10 % حظ.
104) كل إنسان يصنع حظه بنفسه.
105) كرر محاولاتك ولو 1000 مرة.
106) همومك من صنع يديك.
107) يقول أحد الناجحين : سر نجاحي يكمن في أنني أستمتع بكل شيء أفعله.
108) تفاءل بالخير دائما.
109) كن حسن الظن بالله.
110) تهادوا تحابوا.
111) عاهد نفسك أن تكون أفضل شخصا ضمن أفراد العائلة.
112) إذا وقعت سبعة فقم ثمانية.
113) التفاؤل هو الإيمان الذي يقود إلى النجاح.
114) على طريق النجاح نواجه ما نتوقعه.
115) التوقعات الإيجابية ينتج عنها حظا جيدا.
116) والتوقعات السلبية ينتج عنها حظا سيئا.
117) الحياة مغامرة جريئة أو لاشيء.
118) لا تحلم أحلاما صغيرة فإنها ليست لها قوة لدفع الإنسان.
119) إذا فشلت في التخطيط فقد خططت للفشل.
120) من يرغب في القليل لا يستحق الكثير.
121) اصنع كثيرا وتكلم قليلا.
122) ((استعينوا على قضاء حوائجكم بالكتمان)).
123) إن ما تراه عن العالم ليس بالفعل يعبر عن الحقيقة أو الواقع.
124) إذا ضيعت 10% من وقتك هذا معناه أنك ضيعت حياتك بمقدار 10% وإذا ضيعت وقتك بمقدار 30% هذا معناه أنك ضيعت حياتك بمقدار 30%
125) قليل من الناس من يحتفظ بأهداف مكتوبة تصل نسبتهم 2%.
126) الأهداف هي المحرك لحياتك.
127) إن كتابة الأهداف هي أول خطوة لتحقيقها.
128) الحظ ليس فرصة .. إنه عمل.
129) المثابرة كالمطر .. تفتت صخور الصعاب.
130) اجعل من النجاح عادة .
131) (( ولكل وجهة هو موليها فاستبقوا الخيرات)).
132) التغيير بين يديك والقرار قرارك أنت.
133) ليس هناك شيء جيد أو سيء ولكن تفكيرك هو الذي يجعله كذلك.
134) رفه عن نفسك وضع برامج للتغيير والترويح.
135) مارس الرياضة وابدأ برنامجا رياضيا.
136) مارس هواياتك المفضلة.
137) النجاح هو ضربة حظ !!! ... اسأل أي فاشل.
138) لكي تنجح لابد أولا أن تؤمن بأنك تستطيع النجاح.
139) ما يدركه ويؤمن به عقل الإنسان يمكنه أن يحققه.
140) إن أعظم أداة لتغيير العالم هي قدرتنا على تغيير نظرتنا اتجاهه.
141) لا يتساوى الماضي مع المستقبل.
142) حدث الناس عن نفسك سيستمعون لك ، حدثهم عن أنفسهم سيحبونك.
143) لا يهم أين أنت الآن ولكن المهم هو إلى أين تتجه في هذه اللحظة.
144) النجاح ليس كل شيء ، إنما الرغبة في النجاح هي كل شيء.
145) الأشخاص الناجحون يتخذون قراراتهم بسرعة ويغيرونها ببطء ، أما الأشخاص الفاشلون يتخذون قراراتهم ببطء ويغيرونها بسرعة.
146) كل ما تراه عظيما في الحياة بدأ بفكرة ومن بداية صغيرة.
147) الناجح دائما يبحث عن الحلول أما الفاشل فيبحث عن الأعذار.
148) الناجح لديه خطة وبرنامج أما الفاشل فلديه تبريرات.
149) الناجح يبدو له الأمر صعبا ولكن ممكنا أما الفاشل يقول يمكن أن يكون الأمر ممكنا ولكنه يبدو صعبا للغاية.
150) الناجح يرى حلا لكل مشكلة أما الفاشل يرى مشكلة في كل حل.
151) أقوى ما في الحياة فكرة حان قطافها.
152) الإنسان لا يستطيع أن يتطور إذا لم يجرب شيئا ما اعتاد عليه.
153) ليس المهم ألا تسقط ولكن المهم هل ستنهض ثانية أم لا؟.
154) إذا انتظرت الفرصة ولم تأتِ فلم لا تسعى إليها.
155) إياك أن تجعل رأي الآخرين أهم من رأيك في نفسك.
156) إذا كانت حياة الإنسان خالية من الفشل فمعنى ذلك أنه لا يخاطر كفاية.
157) لا يستطيع أحد أن يجرح شعورنا دون موافقتنا.
158) إن النجاح قد يكون شيئا لا يقدره الآخرون لكنه في قمة النجاح.
159) اقرأ كتبا عن النجاح وطرق الوصول إليه.
160) جدد حياتك.
161) غير الروتين المستمر في حياتك.
162) اقنع نفسك أنك ستصبح ناجحا وإنسانا غير عادي.
163) غير قناعاتك السلبية واستبدلها بأخرى إيجابية.
164) الفكرة قد تكون قوة معمرة أو مدمرة.
165) صادق أناسا ناجحين إيجابيين.
166) تذكر أن السمعة الجيدة هي من أعظم الثروات التي يجب المحافظة عليها.
167) أكثر من كتابة الأهداف لنفسك وليكن 10000 هدف في الحياة.
168) تذكر أن بداية 1000 ميل تبدأ بخطوة.
169) كل ما تريده من الحياة تقريبا يمكن أن يعطيه الآخرون لك.
170) إذا أردت أن تؤثر في الناس فانظر هل تأثرت نفسك بما تقول.
171) سواء اعتقدت أنك تستطيع أو لا تستطيع فأنت على حق في كلتا الحالتين.
172) كل إنسان تقابله هو أفضل منك بطريقة ما ، ومن هنا نستطيع أن نتعلم منه.
173) كثير من الناس يتكلمون عن النجاح ، لكن هناك آخرون يعملون في النجاح.
174) إذا كان لك قلب رقيق كالورد ، وإرادة صلبة كالفولاذ ، ويد مفتوحة كالبحر، وعقل كبير كالسماء فأنت من صناع الأمجاد.
175) ما ضعف بدن عما قويت عليه نفس .
176) إذا لم تفشل فلن تعمل بجد.
177) ما الفشل إلا هزيمة مؤقتة تخلق لك فرص النجاح.
178) لعله من عجائب الحياة أنك إذا رفضت كل ما هو دون مستوى القمة فإنك دائما تصل إليها.
179) إن ما يسعى إليه الإنسان السامي يكمن في ذاته هو ، أما الدنيء فيسعى لما لدى الآخرين.
180) قد يتقبل الكثيرون النصح ، لكن الحكماء فقط هم الذين يستفيدون منه.
181) هل تصدق أنك إذا استثمرت ساعة واحدة من وقتك كل يوم لأي غرض إيجابي فإنك تكسب 360 ساعة سنويا أو ما يعادل 40 يوم عمل كامل تقريبا.
182) خصص وقتا للتفكير الإيجابي، إنه مصدر للقوة.
183) خصص وقتا للعب ، إنه وعاء الشباب المتجدد.
184) خصص وقتا للقراءة ، إنها أساس الحكمة.
185) خصص وقتا للصلاة ، إنها أعظم قوة على الأرض.
186) خصص وقتا لكي تحب وتكون محبوبا ، فالإيمان ليس إلا الحب والبغض.
187) خصص وقتا لتكون صديقا ودودا فذلك طريق السعادة.
188) خصص وقتا للضحك ، إنه أفضل وسيلة لإعطاء حياتك بهجة.
189) خصص وقتا للعطاء وتخل عن الأنانية ، فالحياة قصيرة.
190) خصص وقتا للعمل ، إنه ثمن النجاح.
191) تذكر أن العقول الكبيرة تناقش الأفكار ، والعقول المتوسطة تناقش الأحداث ، والعقول الصغيرة تناقش الأشخاص والماديات، والعقول الصغيرة جدا تناقش شخصياتها.
192) تذكر أن النجاح موجود ما دامت الرغبة موجودة.
193) نجاحك يعتمد على حسن توقعك.
194) يبدأ النجاح من الحالة النفسية للفرد ، فعليك أن تؤمن بأنك ستنجح من أجل أن يكتب لك النجاح فعلا.
195) يعد النجاح أمرا مستحيلا إذا لم تستمتع بالشيء الذي تعمل فيه.
196) آمن بمبدأ (( أنا لها .. أنا لها.. أنا لها )).
197) كذلك آمن بمبدأ (( لا بد من أن أفعلها )).
198) وآمن بمبدأ (( كل شيء في هذه الحياة سهل )).
199) تخلص من المثبطين للهمم.
200) لكي تنجح فإنك تحتاج إلى دعم ومساندة الآخرين.
201) عليك أن تدفع ثمن النجاح .
202) حدد لنفسك ساعة على الأقل تخلو فيها إلى نفسك.
203) استيقظ صباحا وأنت سعيد.
204) كن منصتا جيدا.
205) كن السبب في أن يبتسم أحد كل يوم.
206) يظن بعض الناس أن الشعور بالسعادة هو نتيجة النجاح ، ولكن العكس الصحيح حيث إن النجاح هو نتيجة الشعور بالسعادة.
207) تخيل نفسك ناجحا.
208) اسمع أشرطة عن النجاح.
209) يكون الإنسان ناجحا بمقدار ما يقرر أنه سيكون ناجحا.
210) أتدري ما هي لغة النجاح ؟ إنها ((التفكير الايجابي)).
211) درب نفسك على النجاح ، فالنجاح مهارة تحتاج إلى تدريب.
212) إذا أردت التغيير فعلا فغير عقلك أولا.
213) إن شخصا يتمتع بالإيمان له قوة تعادل 99 شخصا لا يؤمنون.
214) تذكر قول : (( لم أستطع أن أنتظر النجاح فذهبت بدونه)).
215) لن تستطيع أن تغير العالم كله من حولك ولكنك تستطيع أن تغير من نفسك والتغيير ليس مستحيلا.
216) توقع النجاح.
217) ضع لنفسك خطة.
218) ابذل مجهودا إضافيا.
219) استفد من هزائمك.
220) تحمل المسئولية.
221) رحب بالأفكار الجديدة.
222) حافظ على لياقتك البدنية والذهنية.

قصص قصيرة

قصص قصيرة

تأليف ناصر الشافعي

ضابط
قصة قصيرة
تأليف ناصر الشافعي
عزف جرس الباب لحنا غاية في العذوبة
- من هناك ؟!
- ضابط الأمن
- لحظات حتى أرتدي ملابسي
- كم هو جميل هذا الملاك النائم
ثم انحنى الضابط وقبّل الطفل بين عينيه .. وقع نظره على بضعة آلاف
- أنا تاجر
انتهى من عمله .. وصل إلى الباب
- عذرا .. أزعجناك
أسرع خلفه يسأله .. هل هذا حلم ؟!!
وفي الصباح ذهب ليشتري كتب ابن سيرين !!!
ناصر الشافعي

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5 ساعات
قصة قصيرة
ناصر الشافعي
اشتاطت غضبا لمّا لم يجبها زوجها ...
فهو في أمر مريج ...
ما زال يبحث عن زجاجة العطر الفاخرة ..!!
- أين اختفت ؟ .. إنني أحافظ عليها بشدة .. باهظة الثمن مستوردة .. يتمنى إخوتي الأربعة أن يعلموا مصدرها .. لكنني أنفرد بهذا .
ارتدى أجمل ما عنده من ثياب فخمة .
- الساعة ..
صرخ بها كأنه انتبه من كابوس
- أعظم وأثمن ساعة رأيتها في حياتي .. أهداها لي المنافس الوحيد لشركتنا ..
فجأة تحولت كل الأحاسيس بداخله إلى حيرة قاتلة وخوف رهيب وقلق شديد :
- كيف لي أن أقوم بما طلبه مني ؟
- لكنه هددني .
- لكنهم إخوتي وشركائي .
- لن يلاحظوا أبدا الكاميرا التي في الساعة .
- لكن ضميري .. كيف .......
- لكن حياتي .
توجه بعد الاجتماع إلى المنافس ..
أكد له بعد أن أعطاه الفيلم أنه لا يخدعه في شيء .
- أعلم أنك لا تخدعني .
- كيف لك هذا ؟!
لم يجبه بل ... ..!
أعطاه أربعة أفلام ليس ثمة اختلاف بينها سوى زاوية التصوير !!
ناصر الشافعي
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
الجامعة
قصة قصيرة
تأليف ناصر الشافعي
ما إن مس جسده الأرض حتى راحت عيناه تصارعه .. تحاول أن تهزمه إلى النوم .. وضع الفأس بجواره ..
كان يوما شاقا .. أصحاب المزارع لا يرحمون .. هذا الرجل خاصة يستعبدنا .
منذ تسع سنوات يعمل في مزارع شتى ... ينتقل من مزرعة إلى مزرعة .
علم معنى كلمة " سُخرة " وكان لا يعلم لها معنى .
انطلق يطمئن على قدمي والده اللتين باتتا لا تقويان على حمل جسده الضعيف .
دعت له والدته .. تمنت من الله أن يرزقه زوجة تعينه
وقع بصره على بقايا جريدة .. تذكر حينها أنه متعلم وأنه قد مر على تسع سنوات على حصوله على الليسانس .
راح يسبح في الذكريات ..
- قالت لي معلمة الصف الخامس : سيكون لك شأن
- أذكر أسماء كل الفصل حتى الآن .
- تعلمت صلاة الضحى من مدرس اللغة الانجليزية في الصف الثالث الإعدادي .
- نصحني مدير المدرسة الثانوي بألا أتخلى عن موهبتي في الشعر والقصة والمقال ، تنبأ لي
أخذ يبحث عن تلك المجلة التي نشرت صورته علي يسار قصة من تأليفه وحاز بها جائزة الجامعة .
لم يجدها .. لكنه وجد ورقة كتبها أخوه الأصغر تحتوي على قائمة من الطلبات
- هذه الأشياء تتكلف مبلغا كبيرا ..
- لكني أريدها جميعا .
- لكنك لا تذاكر
- ولماذا أذاكر؟!!!
- إن ذاكرت سوف تلتحق بالمدرسة الثانوية .
- وبعدها .
- سوف تلتحق بالجامعة .
- وبعدها .
- سو...............؟!!!
ناصر الشافعي

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
الأحرار
قصة قصيرة
ناصر الشافعي
أخيرا .. اهتدى إلى طريقة عمل الريموت .. تعلم كيف يستطيع رفع صوت هذا الجهاز العجيب .. شاهد كليبا ..شعر بالغثيان .. قاوم القيء .. أخذت يداه تصفقان كأنهما تريدان أن تقولا : يا كل العالم اسمع .. لكن حال دون ذلك الكسر اللعين في ذراعه ..
سحبته قدماه إلى المقهى .. سحب كرسيا .. جلس .. نادى على القهوجي .. طلب شيشة .. نظر في الساعة .. تذكر أنه فقدها في تلك الغرفة المظلمة كما فقد ذراعه وفقد كرامته .. كم توسل إليهم أن يكفوا عن معاملته كحيوان .. كان محض جنون أن يظن – مجرد الظن – أنه سيعود للحياة مرة أخرى .
قطع القهوجي عليه ذكرياته الأليمة حينما عاد بالشيشة .
أغلق فمه وأخرج الدخان من أنفه يصعّد في السماء !! كأنما أراد أن يحجب به ضوء الشمس .
في طريقه إلى الملهى سمع الآذان .. اكتشف فجأة أنه أمام المسجد .. فر هاربا .. أخذ يحث الخطا .. اغتصب سمعه قول أحدهم : أليس هذا هو الإمام ؟ كم كان كلامه رائعا عن الحق والعدالة والحرية .. كم دعا إلى الرجوع للدين .
خلسة أخرج المصحف من جيبه .. التف يمنة ويسرة .. حسب أن لم يره أحد ..
وضع المصحف أمام باب المسجد وانطلق
قبل أن يرفع الكأس إلى فمه أجبر عينه على التحملق في وجه رجل ضخم أمامه .
هذا الوجه أعرفه .
.. نعم أعرفه جيدا .. هو منهم .. في الغرفة المظلمة .
بإصبعين ضخمتين انتزع الرجل الضخم السيجارة من شفتين قالتا :
أنت الآن مواطن صالح .. أنت من الأحرار يا علي !!
ناصر الشافعي